Professores e Alunos do Curso de Medicina Faceres Participaram do XXXII Congresso Brasileiro de Cirurgia

O encontro reuniu cerca de 700 palestrantes e debatedores e contou com a apresentação de 2.319 trabalhos
Cerca de vinte alunos do curso de medicina e dois professores do Curso de Medicina FACERES representaram a instituição no XXXII Congresso Brasileiro de Cirurgia. O evento foi realizado no último final de semana entre os dias 28 de abril a 01 de maio, em São Paulo. O congresso reuniu mais de três mil inscritos de todo o país e contou com a participação de palestrantes nacionais e internacionais.
Os estudantes da FACERES apresentaram 12 trabalhos com tema livre e pôster. O conteúdo das apresentações incluía assuntos como patologias cirúrgicas do fígado, vias biliares, pâncreas, estômago e abdome agudo. Além da exibição dos trabalhos, o professor Raphael Raphe participou do evento como moderador de uma mesa-redonda, debatedor em duas mesas-redondas e avaliador de trabalhos em uma sessão de temas livres. “Além de representar e consolidar o nome da FACERES como faculdade participativa em eventos médicos, essa oportunidade é importante no intuito de atualização profissional, científica e capacitação acadêmica como professor”, diz Raphael.
O encontro reuniu cerca de 700 palestrantes e debatedores e contou com a apresentação de 2.319 trabalhos, entre pôsteres, temas livres orais e vídeo livres. Cirurgia robótica, cirurgia metabólica, avanços no tratamento do câncer, infecção na cirurgia, transplante de órgãos e trauma foram alguns dos inúmeros temas abordados durante o congresso.
O professor da FACERES Raphael Raphe também participou de uma mesa redonda sobre a cirurgia na era digital e o compartilhamento de informações e imagens. Ele dividiu a mesa com grandes nomes da área cirúrgica. “É muito importante ter esse contato com profissionais de renome e poder dividir um pouco do meu conhecimento profissional com eles e os estudantes que participaram do evento. Para os alunos, é uma experiência que acrescenta na formação deles como médicos, na atualização de novos aprendizados, além de terem a oportunidade de iniciação na área científica por meio dos trabalhos desenvolvidos”, completa o professor.